CLASE DEL 13 DE MARZO.

En la clase esta clase, estuvimos hablando sobre el Informe Pisa. Hemos empezado visualizando un vídeo en el cuál el periodista Iñaki Gabilondo analiza este informe.

Después hemos visualizado el siguiente vídeo.

¿Quién elabora el informe Pisa? ¿Que evalúa?

La OCDE ofrece los resultados de la muestra española de una evaluación de competencias cognitivas de los estudiantes en tres áreas: Lectura, Matemáticas y ciencias. Esta evaluación se hace a alumnos de 15 años de 72 países. 

Lo que se evalúa es la capacidad del alumno para aplicar a situaciones prácticas sus conocimientos en los tres campos troncales.

Los informes Pisa no pretenden medir lo que los estudiantes aprenden en los currículos de sus respectivos países, no pretende evaluar al profesorado, ni dar cifras sobre el denominado "fracaso escolar" de cada país.

Los niveles de competencia PISA.

PISA, establece 6 niveles de rendimiento para cada competencia, considerando el nivel 2 de cada competencia como el mínimo requerido para el aprendizaje posterior y la vida social y laboral.

Los factores socioeconómicos que se considerar para evaluar los resultados PISA.

• Incidencia de la inmigración en los resultados.
• Recursos materiales disponibles en  los sistemas educativos.
• Gasto en la enseñanza.
• Gestión publica o privada de los centros
• Modos de agrupar a los alumnos en clase.
• Horas de clase.
• Tiempos de escolarización.
• Diferencias y mujeres.

A continuación, os dejo el análisis que he realizado de los resultados del Informa Pisa y una pequeña comparativa con los datos del fracaso escolar en España.

CLASE DEL 7 DE MARZO DE 2017.

El pasado martes, estuvimos viendo en clase muchos vídeos relacionados con lo que hemos estado viendo en clase. Uno de los vídeo que me llamo mucho la atención es el que os dejo a continuación, conocido como "el puente" o "bridge". Otro de los vídeos que me gusto mucho fue "El del circo de las mariposas", ya lo había visto antes, pero siempre consigue sacarme emociones nuevas.

Del primer vídeo que os he comentado, se puede sacar una conclusión bastante fácil: Si no nos apoyamos nos caemos, es decir, si no apoyamos a nuestros compañeros y si nuestros compañeros no nos apoyan el objetivo que tenemos no lo podremos cumplir con gran éxito.

Por otro lado del vídeo del circo de las mariposas, podemos decir que muchos ven la rareza como algo mágico, y es entonces cuando te cuestionas: ¿Qué es lo raro? Ser una persona sin ninguna extremidad, o considerar raro a esta persona. Pues bien, desde mi opinión, creo que lo raro es no ver lo genial que es el ser humano, que aún sin extremidades puede manejarse muy bien él solo.

A continuación, os dejo un vídeo relacionado con el tema, que me ha parecido interesante.

PRIMERO APRENDE Y SOLO DESPUÉS ENSEÑA.

Vamos a leer el siguiente artículo.

Y ahora os dejo la práctica realizada, en la que: haremos un resumen, señalaremos las ideas principales y daremos una valoración personal.

CARA Y CRUZ DEL SISTEMA EDUCATVO ESPAÑOL

EDUCACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN.

A continuación, os dejo un artículo que me ha parecido curioso referente al tema. ¡Espero que os guste!

VISUALIZACIÓN Y "DEBATE" DE VÍDEOS VISTOS EN CLASE.

Clase martes 14 de febrero 2017.

En esta clase, visualizamos una serie de vídeos referentes al tema que vimos el pasado martes, las TIC en educación. Después de cada vídeo, hacíamos un pequeño debate.

PRÁCTICA: ENTREVISTA A NOAM CHOMSKY.

Clase del 13 de febrero de 2017.

Tras visualizar una entrevista a Chomsky, realizamos una serie de preguntas sobre el vídeo.

Podemos dividir la entrevista en cuatro partes. En la primera parte, Comsky, nos habla sobre el objetivo de la educación, en concreto, empieza hablando sobre dos tipos de educación: La tradicional y el adoctrinamiento.  La segunda parte, el impacto de la tecnología, en esta parte nos habla del crecimiento de las nuevas tecnologías. Él, considera las nuevas tecnologías como algo neutro, solo considera una herramienta muy valiosa Internet, aunque solo si se utiliza bien, es decir, si se tiene una especie de marco de referencia que nos permita dirigirnos a los temas que nos interesan y dejamos de lado los que no nos interesa. En la tercera parte, la titula costo o inversión, uno de los problemas que existen actualmente ¿Es la educación un costo o una inversión? Bien, Chomsky afirma, que todo beneficio requiere una inversión y nos pone ejemplos, de los cuales resalto el siguiente : "Los artistas clásicos, por ejemplo, son el producto de las habilidades tradicionales que se desarrollaron a lo largo del tiempo con maestros artistas, y a veces con su ayuda se crearon cosas maravillosas."

Y por último, nos habla de evaluación o autonomía, nos da su opinión referente a la utilización de exámenes como herramienta de evaluación. Chomsky, dice que los exámenes se pueden utilizar como herramienta complementaria para saber si lo estamos haciendo bien o como auto-evaluación para el alumno para que compruebe si ha comprendido el tema que hemos dado.